顾陆倩:从“教学”到“学教”

江苏食品药品职业技术学院时间:2019-11-08浏览:21设置

731日,2019年江苏省教学大赛圆满落幕,我校健康学院顾陆倩、孙青、陈妤团队获得大赛一等奖。从零起步,满分毕业,顾陆倩团队的脱颖而出离不开背后的思考和付出,在华丽落幕后她们又有着怎样的参赛经验和体会呢?

“从‘教学’到‘学教’,两字的变化不是文字游戏,是想表达一种观念上的转变。”刚从大赛疲惫中走出的顾陆倩,在一次全校新教师信息化课堂教学观摩活动中这样分享到。

这种观念的转变,去年开始在顾陆倩团队的课堂上有了初次的试验。在提交给组委会的一段15分钟的教学实录视频中,教师和学生的互动格外突出。从简单的几个字的回答,如科学家”“没试过”“哇塞这样的短小词汇,到解释搭建高塔的3D模型等简短句子,再到小组合作搭建高塔这样较为复杂的教学活动,同学们对每一个教学环节都有着相当多注意力的投入。

00后一代是自信又自卑的一代,自信是他们作为新一代青年最为青春、活跃、朝气的模样,而自卑却mgm美高梅线路,mgm娱乐官网来自外部的评价。在充分了解、沟通、分析学生情况后,顾陆倩将他们在课堂上的表现归于皮格马利翁效应,也就是期待效应。只有我们表现出对学生的尊重、欣赏和信任,他们便会变成最好的样子。

为了充分树立学生的自信心,表达教师对学生的完全信任,顾陆倩团队将课堂的绝大部分时间“还”给了学生,学生在前、教师在后,由初次登上讲台的同学完全设计自己的教学和讲述思路,以“搭建高塔”项目为纽带,将知识重点“模拟教学”融入项目实践中,鼓励学生自己思考、自己表述,拉近“课堂”和学生之间的距离。

学生李豆在进行个人教学活动设计时,因为特定图片的缺失,表现出了一丝的焦急和慌张,顾陆倩用幼儿教育中的一段话送给了他们小组,“当孩子失败的时候,给他一点陪伴、给他一点耐心,也给自己一点时间、一点空间,你便能找到那个出路了。”这既缓解了李豆小组因为一点小失误而产生的焦虑情绪,又将幼儿教学的知识点巧妙的融入进了课堂,这是团队在课堂教学前进行的多方设计、亦是教学的巧思。

“在教学中,我们教育方法正在转变,倡导学生是课堂中的主人,学生是主体,翻转课堂、项目任务、小组合作等都是行动导向教学法的实践方式。”顾陆倩将自己课堂的多次实验形成了教学经验,尽管在备课和课后的工作量都大大增加,但令人惊喜的是,课堂效果有了大幅度的提升。课堂“抬头率”不仅达到了100%,学生学习通平台的使用率也有了非常明显的数据提升。

批判的思考、创新的态度、团队的协作是顾陆倩团队的“三大法宝”,在这其中,团队协作尤其重要。“我很幸运,碰到了一批愿意共同奋斗的同事。”顾陆倩这样表达到。每年的省教学大赛都会有新要求,唯独不变的便是要求教学团队报名,一个人的单打独斗永远敌不过一群人的共同智慧,顾陆倩深谙其中之道。新教师的活力和创新、老教师的经验和智慧、新同学的积极和配合、老同学的知识和技巧……唯有互相帮助、共同拼搏,为了热爱的事业、为了最初的梦想,方能实现幼儿人的“初心”。


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